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Contextualizar é reconhecer o significado do conhecimento científico  - Cursos distância e aulas online Instituto Phorte Educação.

    Livro

    Contextualizar é reconhecer o significado do conhecimento científico

    Características


    • Páginas: 112
    • ISBN: 9788576553649
    • Formato: 15x23
    • Peso (em gramas): 200
    • Ano: 2012
    • Edição: 1
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    Conhecer a História não é uma ação restrita ao estudo do passado. de acordo com a corrente da -Nova História-, esta ciência tem como objeto de estudo as ações humanas no tempo.
    Partindo desta definição, a autora pretende contribuir para que o estudo da História no Ensino Médio seja significativo e que o aluno perceba que a ciência não é estática, mas que está em constante movimento, à medida que abre um diálogo permanente entre presente e passado.
    Com esta obra, a autora sugere algumas reflexões teóricas e atividades práticas, com a finalidade de contribuir para que os professores possam aprimorar, cada vez mais, o trabalho em sala de aula.


    1 Os desafios do conhecimento histórico

    O elo com o passado

    A resposta da Biologia ao imobilismo

    Os cuidados com o trabalho educacional

    Definindo a História

    A “Nova História” e o conhecimento significativo

    Um olhar para o presente

    2 Idade Antiga

    3 Idade Média

    4 Idade Moderna

    5 A História do Brasil na perspectiva da construção

    Organização recreativa dos jogos e das brincadeiras: os diferentes jogos e suas respectivas características

    Jogos tradicionais: resgatando as brincadeiras e os jogos populares

    Jogos e brincadeiras circenses: manifestação lúdica da cultura corporal

    Jogos teatrais aplicados ao lazer: do improviso ao riso

    Jogos cooperativos: com o outro, eu também ganho

    Rodas e brincadeiras cantadas: vivências transformadoras

    Gincanas: conjunto de provas motoras e cognitivas

    Matroginástica: a dança recreativa que envolve a família

    Áreas de atuação e coleção de atividades por ambiente


    Márcia Cristina Hipólide


     

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